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五年级下册数学教案
在平时的学习生活中,范文需要我们不断地积累,独具匠心的范文更能受到大家的关注,你是否需要一些实用的范文呢?下面是小编精心整理的"2024五年级下册数学教案七篇",欢迎你阅读与收藏。
五年级下册数学教案 篇1教学目标
1、理解素数与合数的意义,掌握判断素数和合数的方法,会判断一些常见数是素数还是合数。
2、明确自然数按约数的个数分类,可分为素数、合数和1这三类;1既不是素数,也不是合数。
3、能区别奇数与素数,偶数与合数的不同含义。
教学重点、难点
重点:
难点:
教具、学具准备
教学过程
备注
一、复习准备
1、什么叫做倍数?什么叫做约数?并举例说明。
2、指名一学生板演:100以内7的倍数:()。
3、口答:
(1)30的约数有哪几个?7的约数有哪几个?1的约数有哪几个?
(2)一个数的全部约数中最小的一个是几?最大一个是几?
4、出示:自然数按能否被2整除,可分为()和()两大类。
学生口答填空后,教师提出:每个自然数都有约数,根据约数的个数,我们还可以把自然数进行分类。(导入新课)
二、教学新知
1、出示例1,读题,弄清题意。
2、学生写出表中每一个自然数的全部约数后,反馈矫正。
3、师生讨论根据约数的个数分类。
问:根据约数个数的多少,表中的自然数可分成哪几类?
出示:只有一个约数的:()。
有两个约数的:()。
有两个以上约数的:()。
问:2、5、11、17这一类自然数都有哪两个约数?9、12、20、38、45这一类自然数也都有1和它本身这两个约数,但是,除了1和它本身,还有没有别的约数?
板书:除了1和它本身,不再有别的约数、除了1和它本身,还有别的约数。
4、小结
(1)这样的两类数分别叫做什么数?(引导看书)。
(2)出示定义,分别举例。
提问:1是素数吗?是合数吗?为什么?
(3)通过对这10个数的分类,我们知道了,自然数按约数的个数分类,
教学过程
备注
可以分成哪三类?(见书上图)
议论:最小的素数和最小的合数各是几?有最大的素数和最大的合数吗?为什么?
5、口答:25是素数还是合数?为什么?
42是素数还是合数?为什么?
29是素数还是合数?为什么?
问:谁能说一说,一个自然数,怎样判断它是素数还是合数?。
三、巩固练习。
1、基本练习。
(1)学生练习书p42第1题,练后反馈纠正。
教师:在找除1和它本身以外别的约数时,要注意能被
查看更多>>伴随着社会的发展,我们可能会用到一些范文,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,范文的撰写要注意哪些方面呢?以下为小编为你收集整理的五年级数学下册周教学计划,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
五年级数学下册周教学计划 篇1教学内容:北师大版五年级上册34----35。
教学目标:
1、通过动手分一分,让学生体会把很多物体看成一个整体,平均分以后用分数表示的含义。
2通过学习,掌握真分数和假分数的特征,并且会运用所学知识解决一些实际问题。
教学重点:目标1、2。
教学难点:目标1。
教学过程:
教师活动
学生活动
活动一:分饼。
1、讲故事引入。
唐僧师徒四人去西天取经的路上,这一天,师傅把解决午餐的事教给了八戒来解决。八戒出去化缘,从一户人家里化来了三张饼。这可让八戒犯难了,三张饼怎样分给四个人呢?同学们你们能帮帮他吗?
2、用圆片代表饼,剪一剪,拼一拼,画一画。
3、根据学生的交流,教师板书并讲解。
(1)每张饼每个人得四分之一,每个人分得四分之三张饼。
师画图进行讲解。
(2)把三张饼放在一起分,平均分成四份。每人一份,就是一张饼的四分之三。
4、9张饼平均分给4个人,每人又得多少张饼呢?
用9个圆代替饼,分一分。
a)9张饼平均分给4个人,我可以先分给1张,每人四分之一张,这样一张一张的分,9个四分之一实际是四分之九。
b)可以先分8张,每人2张,再分1张,每人四分之一张,和起来是二又四分之一张。
c)介绍四分之九就是二又四分之一。
2、介绍真分数和假分数。
活动二:试一试。
分别写出几个真分数、假分数、带分数,它们各有什么特点?与同学进行交流。
活动三:练一练。
1、用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部分。
2、以7为分母,分别写出3个真分数和3个假分数。
3、在直线上填上假分数,在下面填上带分数。
自己动手操作,与同组的同学交流自己的想法。然后全班交流。
自己动手,在小组内说说你的想法。
自学概念,说说你的理解。
你是怎样理解带分数的?
自己独立完成。
独立完成,重点用假分数表示。
自己写,全班交流。
自己完成,说说假分数怎样化成带分数。
课后反思:
五年级数学下册周教学计划 篇2一、教材分析:
1、"数与代数"领域,"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容,共安排5个单元,包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数
查看更多>>按照平时学习工作的要求,我们可能会按照个人习惯写一些文章,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,范文的撰写要注意哪些方面呢?请你阅读小编辑为你编辑整理的《五年级下册数学日记》,欢迎你阅读与收藏。
五年级下册数学日记【篇1】今天我在电视上看到一个年轻人,买个五元的肉丸子串,那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串,卖肉丸子一时急把题目算错了,价钱弄钱了,认为定位1元一串,只给年轻人5个,年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说:“你算错了应该10个肉丸子。”那个人不听回改,年轻人一劝在劝,后才答应,给他11串,年轻人说:“多一个我也不一样,你拿会去,人要做个诚实、守信的人,多了一个我也不能要的,原来是数学帮了个忙。
我也有一回,今天的事情终于发生了,我外公带我到理发店去洗头,洗头价钱是5元一次,洗完后,那位理发店的老板因顾客太多,忙不过来,我外公给他10元,他却找我外公7元钱,我外公没看钱就走,走了一半,外公摸了摸口袋的钱多了2元,外公把我送回家后,就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板,老板惭愧的摸了摸脑袋说:“都怪我粗心大意,人多我忙不过来。”“
这两件事告诉我们要做个诚实、守信的人,老实的人有上帝的保佑。
五年级下册数学日记【篇2】20xx年8月3日星期三晴
中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。
这个学期,教了一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知识,可帮了我大忙啊!
昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤,妈妈买了4.5斤,本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一下1.8/2=9(角)1.8x4=7.2(元)9角+7.2元=8.1元,马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在的,妈妈还表扬我,给她省了0.9元,并且学过的知识能在中活用。
是啊!要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0.9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀。
五年级下册数学日记【篇3】我问妈妈,我们家的衣柜大约有83厘米,我算过一件衣服大约要占0.6厘米,那一个柜只能挂83×0.6=50件衣服。但是这种衣架用两个手指的位置(也就是2厘米的地方)就能挂5件衣服,如果按平时的放法,两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服,用了这种衣架,衣柜就能放
查看更多>>教案课件是我们教师的重要工作之一,因此每天我们都会认真准备,确保教案课件的质量和进度按时完成。我们希望在教案课件中能够体现出我们教学过程中的智慧和创造性。以下是一个非常实用的建议,希望你能分享给你的社交圈和身边的人:「人教版三年级数学下册教案」。
人教版三年级数学下册教案【篇1】教材分析:
学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识,以及一些简单的时间计算方法。在编排上有以下特点
1、重视直观教学,充分发挥学具的作用,让学生在动手动脑中学习掌握。
2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间,放手让学生探究。
3、组织开展丰富的实践活动。
教学目标:
1、认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
重点难点:
学生能认识时间单位年、月、日,会用24时计时法。能计算简单的经过时间。
教学关键:
教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。
教学建议:
1、关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情境中感受时间。
2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。
3、重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
24时计时法
教学目标:
1、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;
2、初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
3、感受数学与生活的联系,激发学习的热情。
重点难点:
会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。
教学准备:
钟面、情景图
第三课时
制作年历
教学内容:
活动课制作年历
教学目的:
通过让学生制作年历,让他们能巩固本单元所学的平润年的知识,并且让学生我国的一些节日,培养学生的爱国意识及动手能力,拓宽学生的知识面。
教学过程:
一、引入
同学们,平时我们要知道今天是几号,怎么办?你们见过什么样的年历呢?今天我们
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